唱響“勞動(dòng)的青春最出彩”主旋律——恩施職業(yè)技術(shù)學(xué)院南校區(qū)勞動(dòng)教育紀(jì)實(shí)

發(fā)表時(shí)間：2023-03-02 來源：湖北文明網(wǎng)

近日，記者走進(jìn)恩施職業(yè)技術(shù)學(xué)院南校區(qū)，干凈整潔的校園內(nèi)，學(xué)生們或手拿掃把，或手提水桶，或手推垃圾清運(yùn)車，穿梭忙碌，學(xué)生工作服上“勞動(dòng)的青春最出彩”幾個(gè)大字格外醒目,這是該校學(xué)生正在參加勞動(dòng)課。

從今年春季學(xué)期開始，恩施職業(yè)技術(shù)學(xué)院中職部組織開展勞動(dòng)教育周活動(dòng)，要求每個(gè)學(xué)生必須參加一個(gè)周的勞動(dòng)課，課程包括馬克思主義勞動(dòng)觀、職業(yè)技能勞動(dòng)、勞動(dòng)安全法制、勞模故事大家講、非遺文化體驗(yàn)等，并開展勞動(dòng)之星等評(píng)選，推進(jìn)勞動(dòng)教育入腦入心，全面提升學(xué)生素養(yǎng)。

有效設(shè)計(jì)： 構(gòu)建勞動(dòng)教育新機(jī)制

恩施職業(yè)技術(shù)學(xué)院中職部副主任童應(yīng)龍說，大學(xué)承擔(dān)著培養(yǎng)德智體美勞全面發(fā)展人才的重要使命，按照《中共中央 國務(wù)院關(guān)于全面加強(qiáng)新時(shí)代大中小學(xué)勞動(dòng)教育的意見》和教育部《大中小學(xué)勞動(dòng)教育指導(dǎo)綱要（試行）》的要求，該校加強(qiáng)勞動(dòng)教育，使學(xué)生能夠理解和形成馬克思主義勞動(dòng)觀，明白勞動(dòng)才能創(chuàng)造美好生活，尊重普通勞動(dòng)者，培養(yǎng)勤儉、奮斗、創(chuàng)新、奉獻(xiàn)的勞動(dòng)精神。

“勞動(dòng)的青春最出彩”啟動(dòng)儀式上，中職部負(fù)責(zé)人給學(xué)生發(fā)放“希望鏟”。

該校強(qiáng)化組織領(lǐng)導(dǎo)，構(gòu)建勞動(dòng)教育新機(jī)制，制訂了《恩施職業(yè)技術(shù)學(xué)院南校區(qū)勞動(dòng)教育周實(shí)施方案（試行）》，明確了開展勞動(dòng)教育的指導(dǎo)思想、總體目標(biāo)、基本原則。

勞動(dòng)教育，課程是關(guān)鍵。該校設(shè)置了勞動(dòng)理論、勞動(dòng)法治安全、職業(yè)技能勞動(dòng)、寢室文化建設(shè)、勞動(dòng)與家庭（家鄉(xiāng)）、勞模故事大家講、勞動(dòng)出彩分享會(huì)、勞模工匠進(jìn)校園等課程，構(gòu)建了開展勞動(dòng)精神宣傳教育、勞動(dòng)教育實(shí)踐活動(dòng)設(shè)計(jì)、勞動(dòng)教育實(shí)踐成果展示等課程體系。

同時(shí)，該校構(gòu)建科學(xué)性勞動(dòng)教育評(píng)價(jià)體系，根據(jù)學(xué)生勞動(dòng)態(tài)度、知識(shí)技能，從教師評(píng)價(jià)、學(xué)生自評(píng)、學(xué)生互評(píng)等角度對(duì)學(xué)生勞動(dòng)進(jìn)行評(píng)價(jià)，并將評(píng)價(jià)結(jié)果榜樣化，如周勞動(dòng)之星、學(xué)期最美勞動(dòng)者、年度勞動(dòng)模范、最美勞動(dòng)瞬間、最美勞模故事講述者、最美勞動(dòng)家庭、最美家鄉(xiāng)推介人、星級(jí)文明寢室、最美勞動(dòng)班級(jí)等，發(fā)揮榜樣的引領(lǐng)示范作用，將勞動(dòng)教育融入育人全過程，為扎實(shí)推進(jìn)勞動(dòng)教育打下堅(jiān)實(shí)基礎(chǔ)。

整合資源： 用活勞動(dòng)教育新載體

2月21日下午4:30，是恩施職業(yè)技術(shù)學(xué)院中職部21310421班在恩施玉露基地的體驗(yàn)課開課時(shí)間。當(dāng)天，該班50名學(xué)生在位于恩施職業(yè)技術(shù)學(xué)院的國家級(jí)非遺代表性項(xiàng)目恩施玉露制作技藝傳承基地，聽老師杜亞如介紹恩施玉露的傳承歷史、基地專家團(tuán)隊(duì)、恩施玉露及其制作技藝。

體驗(yàn)課上，杜亞如還給學(xué)生講解了茶的起源、茶的分類、茶藝禮儀等茶文化知識(shí)，提升學(xué)生的綜合素質(zhì)。

此前，該班學(xué)生還在學(xué)校食用菌培養(yǎng)基地了解了食用菌培育技術(shù)、各菌種的種植特點(diǎn)以及生產(chǎn)設(shè)備?；乩蠋煑畹缕浇o學(xué)生介紹了我州食用菌產(chǎn)業(yè)的產(chǎn)業(yè)布局、發(fā)展規(guī)模等情況。

楊德平表示，學(xué)生在各基地參觀、體驗(yàn)、學(xué)習(xí)，提升了素養(yǎng)，積累了資源，在今后創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)時(shí)，將有更多選擇。

恩施職業(yè)技術(shù)學(xué)院中職部黨總支副書記姚源林表示，南校區(qū)依托校內(nèi)資源，充分發(fā)揮非遺傳承基地和雙創(chuàng)基地的平臺(tái)優(yōu)勢和師資力量，把勞動(dòng)教育課堂搬到了各基地。

據(jù)介紹，恩施職業(yè)技術(shù)學(xué)院打造了非物質(zhì)文化遺產(chǎn)傳承基地和大學(xué)生創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)基地，引進(jìn)了西蘭卡普、恩施玉露茶制作技藝、宣恩土家族苗族繡花鞋墊、何氏根雕、恩施儺戲儺面具制作等一批非遺項(xiàng)目。2022年，該校大學(xué)生創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)基地被評(píng)為湖北省大學(xué)生創(chuàng)業(yè)示范基地。同年，恩施州導(dǎo)游實(shí)訓(xùn)基地也落戶該校，這些基地都是學(xué)生開展勞動(dòng)教育的有效載體。

全面賦能： 激活勞動(dòng)教育新動(dòng)力

“經(jīng)過一個(gè)星期的勞動(dòng)，我想到環(huán)衛(wèi)工人，想到父母在外的高強(qiáng)度工作，以及那些堅(jiān)守在工作崗位的叔叔阿姨……哪有什么歲月靜好，都是因?yàn)橛腥藶槟阖?fù)重前行。只有參加勞動(dòng)，才能珍惜他人的勞動(dòng)成果，懂得父母的辛勞，理解勞動(dòng)的不易，將來我們也要用雙手用勞動(dòng)去創(chuàng)造美好生活。”像很多學(xué)生一樣，胡雅夢在參加了一周的勞動(dòng)后，思想發(fā)生了深刻變化，感受到勞動(dòng)改變生活的美好。

同樣發(fā)生改變的，還有21310420班305宿舍的男生。姜蕾是該班的班主任，她介紹，勞動(dòng)周之前，305宿舍的衛(wèi)生總要班主任天天檢查督促。勞動(dòng)周之后，該宿舍物品擺放有序，衣架、洗漱用品都整理得整整齊齊，像換了一個(gè)宿舍一樣。

姜蕾認(rèn)為，學(xué)校勞動(dòng)周課程安排非常全面，有勞動(dòng)理論課，有公益性勞動(dòng)實(shí)踐，還有學(xué)習(xí)非遺文化、講勞模故事和勞動(dòng)職業(yè)技能體驗(yàn)等。這些活動(dòng)讓學(xué)生培養(yǎng)了勞動(dòng)精神，樹立了勞動(dòng)觀念，享受了勞動(dòng)的成就感、喜悅感和幸福感。講勞模故事讓學(xué)生認(rèn)識(shí)到了更多的勞動(dòng)模范和大國工匠，感受到了奮斗、創(chuàng)新、奉獻(xiàn)的勞動(dòng)精神。

“勞動(dòng)教育在潛移默化中將尊重勞動(dòng)、熱愛勞動(dòng)的種子植入學(xué)生心中。”姚源林說，該校通過系列勞動(dòng)課程和勞動(dòng)評(píng)價(jià)體系，提升了勞動(dòng)教育的針對(duì)性、豐富性和互動(dòng)性，唱響了“勞動(dòng)的青春最出彩”主旋律，激活了學(xué)生內(nèi)生動(dòng)力，促進(jìn)了學(xué)生素養(yǎng)的全面提升，從而也獲得了更廣闊的發(fā)展空間。（恩施日?qǐng)?bào)客戶端 記者：楊天俊 通訊員：羅晨萌）